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汉语教材是连接汉语与学生、教师与学生的重要纽带,故针对韩国汉语教材的研究至关重要。论文以汉办经典教材《跟我学汉语》和韩国正进出版社教材《中国语》为例,开展中韩初级对外汉语教材研究,运用文献分析法、对比归纳法、问卷调查法对两部教材的总体设计、语音、词汇、语法、课文、练习、文化等部分进行对比分析,总结两部教材的特点。同时基于韩国高中生的学习背景和学习特点,在语言学、教育学、心理学、文化学和第二语言学习等相关理论的指导下,分析两部教材编写的优缺点。最后文章结合教材特点和实际教学情况对韩国初级汉语教材的编写提出改进方法和编写建议,希望能够对国别化教材编写和对外汉语在韩教学有所帮助。