互联网的使用极大地拓展了大学生的学习、生活空间和范围,为他们更好地学习和生活提供了十分便利的条件。但是网络的使用就是一把双刃剑,由于大学生在网络使用中存在大量不合理、甚至是病理性的使用情况,使得互联网也给大学生的学习和生活带来了许多消极的影响,危害大学生的学习和生活,影响大学生的身体发展和心理健康。同时,由于大学生具有较强的自主性和独立性,使得他们可以根据自己的基本心理需要进行网络使用的自我决定。大学生在网络使用中有什么样的自我决定特点,以及大学生的基本心理需要和网络使用的自我决定特点又会对其网络成瘾产生怎样的影响呢?为了详细了解我国大学生网络使用的自我决定特点,以及网络使用自我决定特点对大学生网络成瘾的影响,本研究选择在校大学生为研究对象,通过对747名在校大学生的调查发现:1、大学生网络使用自我决定动机包括三个子维度:非个人定向、自主定向和控制定向,问卷可以作为测量大学生网络使用中自我决定动机特点的有效工具。2、大学生基本心理需要、网络使用自我决定动机和网络成瘾存在显著的性别差异;网络成瘾还存在着显著的年级差异,大四学生的网络成瘾倾向显著高于其它三个年级的学生。3、基本心理需要对大学生网络使用自我决定动机有显著的正向影响,随着自我决定程度的增加,基本心理需要对大学生网络使用自我决定的影响逐步减少。4、基本心理需要和网络使用自我决定动机对大学生网络使用有显著的正向影响。5、大学生网络使用自我决定动机在基本心理需要和网络成瘾之间存在中介作用。