历史学科活动课是新课改之后出现的一种新的历史教学课型,在初中历史教材中独立构成一课。它注重以合作探究等新型学习方式培养学生的学习兴趣、探究能力,着眼于学生整体素质的提升。历史学科活动课的设置是新课改的亮点,是初中历史课程标准的集中体现。如何有效开展历史学科活动课也是一个值得探讨的课题。论文主要运用了问卷调查法、访谈法、文献研究法及实验法等写作方法,研究初中历史学科活动课存在的问题和解决对策。首先,通过概念界定、课程类型等方面阐述历史学科活动课的基本内涵。通过对不同版本初中历史教材活动课的比较,分析历史学科活动课在初中历史教学中的价值和意义。其次,深入锦州市初中历史教学实际,通过发放问卷及对初中历史教师和学生进行访谈,调查教学实践中初中历史学科活动课的开展现状及存在问题。结合自己的实践研究,对初中历史学科活动课在实施过程中出现的问题、遇到的困难进行反思,找到行之有效的解决对策,即发挥学校组织教学的基础作用;提升教师专业素养;帮助学生养成自主探究能力;加强教育部门对历史学科活动课的引导作用。要提高历史学科活动课的教学水平和学生学习质量,必须全面提高教师的专业素养及历史教学的研究能力,提升初中生联系实际、动手操作、探究合作等学习能力,提高对历史学习的兴趣,初步形成历史思维能力。