中国有着尊师重教的传统,虽然这种传统曾经遭遇过历史性的中断,但就整体而言,教师在中国社会一直被赋予了很高的文化身份与道德定位。20世纪末以来,消费文化在中国的发展,传播了崭新的文化价值观念,但消费文化如同一把双刃剑,其价值观念对人们的影响既包括积极的一面,又包括消极的一面,这种消极的方面促使消费主义产生。在消费主义的影响下,中国传统的教师价值观念开始动摇,并发生改变。新世纪以来,消费主义渐趋繁荣,兼具商品和艺术属性的电影也深受影响。消费主义意识形态融入电影创作,必然为了解电影中的教师形象提供了一个崭新的视角。本文试图在搜集与整理教师题材电影作品的基础上,运用消费主义理论,借助与其相关的叙事学、身体美学、符号学等理论,对新世纪国产电影中的教师形象进行系统性的研究。本文除了绪论和结语部分,共分为五个章节。绪论部分,简要陈述本文写作缘由、研究意义,对目前国内外有关消费主义和影视中教师形象的研究现状、研究成果进行综述,并对本文的研究思路和创新之处进行归纳和总结。第一章,分析教师形象与消费主义。对教师形象、消费主义进行概念界定,消费主义与电影中教师形象的关系进行介绍。第二章,分析消费主义文化影响下新世纪国产电影中教师形象的类型。探究新世纪国产电影中教师群体行为举止、思想观念中呈现的消费主义症候,将之概括为四种类型,即,平凡世俗环境下的消费者、个体本位的经济人、趋利异化的逐利者、单向度的职业人。第三章,分析消费主义文化影响下新世纪国产电影中教师形象的视听呈现。主要包括符号、构图、特效、光影等视觉造型强化逐利意识;语言、音乐等听觉艺术深化生存困境;以及长镜头与蒙太奇彰显世俗生态。第四章,分析消费主义文化影响下新世纪国产电影中教师形象的审美特征。一是从身体美学结合消费主义分析教师形象塑造身体消费的审美意向;二是从符号消费与明星形象消费探究教师形象的符号化特征;三是从教师形象的行为动力探究其叙事驱动的欲望化特征。第五章,对消费主义影响下的新世纪国产电影中教师形象塑造进行反思。从制度变化、多元价值观时代语境、公众诉求与导演偏好角度分析教师形象塑造的价值困境。从关怀现实的艺术品格、形象塑造的艺术缺陷、美学运用的探索角度,思考教师形象塑造的艺术探索。对教师形象建构对意识形态的控制、教师形象塑造的消费潜规则以及教师形象的过度消费对教师形象塑造呈现出的消费性倾向进行批判。教师形象创作的商业性与艺术性的平衡,为教师形象电影创作思考适应消费主义需求的可行出路。结语部分,对消费主义视野下的新世纪国产电影中教师形象的研究意义进行总括,提出电影中教师形象创作的不足之处,指出今后电影中教师形象创作需要突破的困境。最后,指出论文存在的不足。