【摘 要】
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教材习题设置的研究是一项崭新而复杂的项目,前人的研究成果中已经显示出开展相关研究的迫切性,然而如何开展研究仍然在探索中。本文尝试建立了一个多维度的研究框架,围绕习
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教材习题设置的研究是一项崭新而复杂的项目,前人的研究成果中已经显示出开展相关研究的迫切性,然而如何开展研究仍然在探索中。本文尝试建立了一个多维度的研究框架,围绕习题设置的四个主要因素(练习强度、练习密度、题目类型、题目编排)对不同时期初级阶段的六部综合课教材展开了数据统计与考察,在观察教材中习题设置特点的同时,总结了影响习题设置的一些因素,并采用设定标准深入考察和问卷调查的方式,重点对习题设置的科学性和有效性展开了思考与讨论,提出了一些供教材编写者参考的意见。
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