随着计算机网络技术的高速发展，出现了新的教学方式一网络教学，这种教学方式如今已经广泛应用于大部分高校中。当前的网络教学中普遍存在网络课程开发周期长，师生交互不足，教师对学生的网络学习缺乏管理，各网络教学支持工具缺乏整合等问题，加之受教育者的专业特点、学习能力、个人兴趣和习惯存在巨大的差异。由此产生的是网络教学平台不能适应学习者个性化需求的矛盾。　　 本论文从分析和总结当前网络教学发展的实际情况出发，综合运用建构主义、传播学、媒体心理学等教育教学理论，以Moodle为开发平台，研究分析数字媒体技术这个新兴专业的特点及课程设置，构建了适合于该专业学生的个性化网络教学平台。在此基础之上，设计并开发《多媒体技术与应用》网络课程。最后以此课程中的“多媒体作品的创作”为教学范例，采用抛锚式教学策略实施教学，并对教学效果进行评价和管理。本论文通过架设网络教学平台、网络课程开发以及教学实施等一系列教学实践，为以后利用Moodle进行个性化网络教学研究提供了参考。