当前我国的教育已进入素质教育的实施阶段,许多教育工作者逐渐认识到美术教育在提高学生综合素质的重要作用。美术课程的教学即促进学生进行人文交流,又进一步弘扬我国传统民族资源中的优秀物质文化。因此,在一定程度上而言,我国地域性民间非物质文化遗产可以通过美术课程教育进行传承。将阜阳民间剪纸艺术纳入初中美术教育,通过初中美术课程教学对其进行传承。本文正是基于此背景,将阜阳民间剪纸艺术作为初中美术课程教学实施的重要物质载体。在一定程度上而言,这一古老的民间艺术也通过美术课程教育的形式进行传承。所以初中美术课程教学可以作为一种重要的物质载体对其进行传承。不论是美轮美奂的剪纸花纹,还是形态各异的图案,尽管民风淳朴,但是其中折射出来的阜阳劳动人民的智慧,已经成为现代艺术设计中的重要灵感和素材来源。通过将阜阳民间剪纸这一古老的民间艺术形式引入课堂,使初中学生积极参与到我国非物质文化遗产传承的过程中。在提高学生艺术审美能力以及文化素养的同时,培养学生的民族自尊心和民族地域文化认同感。