随着现代信息技术的高速发展，多媒体技术作为现代化的教学手段越来越多被地应用到学科教学，对现代教育的影响十分深远。多媒体与语文学科的整合，为课堂教学注入了新的活力，对提高语文教学质量起到了积极的作用。在语文教学中，阅读教学一直处于重要地位。但是部分语文教师没有正确认识多媒体技术的本质，导致多媒体技术在语文阅读教学中的应用存在很多误区，这在某种程度上制约了多媒体语文阅读教学的发展。如何将多媒体技术与语文阅读教学有机结合起来，有效发挥其辅助教学的功效，已经受到广大教育工作者的广泛关注。本文重点从多媒体技术与语文阅读教学的关联，多媒体技术在阅读教学中应用的现状和有效策略这三个方面进行了深入地研究，概括如下：（1）详细地阐述了多媒体技术的教学特点、多媒体与阅读教学之间的关联，以及多媒体技术在小学语文阅读教学中的作用，为论文的进一步研究打下了比较坚实的基础。（2）通过调查研究，总结出多媒体辅助阅读教学的误区，并分析了存在误区的原因。为了弄清问题的实质，笔者通过对所在小学的语文教师和学生分别进行问卷调查，又对语文课堂进行实录，然后结合实际，分析出当前多媒体辅助小学语文阅读教学存在问题的具体原因。（3）提炼出多媒体技术在小学语文阅读教学中应用的有效策略。整理分析出如何使用多媒体辅助语文阅读教学更为有效，并把这些想法应用于自己平时的语文阅读教学实践中，从而提炼出多媒体在小学语文阅读教学中应用的合理而有效的策略，并以典型案例为例进行详尽的分析，最后通过对学生进行问卷调查和学生语文成绩的比对，来评价这些策略的有效性。