现在社会人们追求快速化和个性化,用户现在不再使用网站来学习和获取信息,他们更喜欢下载移动应用程序,以便随时进行学习或其他活动。技术已经改变了所有行业中传统的学习方法,教育系统也是如此。越来越多的人希望可以通过他们手机里的移动应用程序来实现快速学习。我们发现这些应用程序比通常的传统方法更有效、更方便。在当今时代,学习不再局限于生活中的某个特定时期。因此,有必要制定一个互联教学模式,以开发一个创新战略来整合移动知识应用。随着市场的全球化快速发展,服务跨越了文化的国界,这使得跨文化研究越来越重要。在营销活动中,文化已经成为区分不同市场的重要标准。霍夫斯泰德的文化框架(Hofstede 1980-)是文化差异领域研究的重要理论。学者们普遍认为长期导向(LTO)是民族文化的重要部分,并会影响消费者的决策。影响消费者决策过程的因素有很多,LTO是影响因素之一;现有文献表明LTO文化维度影响个体对不同类型产品和服务的行为。本研究试图通过提供新的理论和实证证据来填补这一方面营销领域的空白,借此机会调查跨文化和霍夫斯塔德文化框架(LTO)对知识应用支付意愿(WTP)的影响。参照以往研究的测量方式,本研究进行了三项实验研究。第一项实验是跨文化研究,从中国(长期导向文化)和摩洛哥(短期导向文化)收集473个样本分别来自中国和摩洛哥,体现两个不同的文化维度。在第二项实验中使用了实验法操控长期导向,收集186个样本来检验中介变量的假设,在第三项实验中使用了另一种方法操控长期导向,收集了236个样本检验调节变量的假设。本研究得出如下结论:第一,描述民族文化的变量LTO对知识付费意愿(WTP)有显著影响。第二,未来投资在LTO和WTP在知识应用方面的关系中起到中介作用。第三,内隐理论在LTO和WTP在知识应用方面的关系中起到调节作用。我们从这项研究中得出结论,文化维度因国家而异,并影响消费者对产品或服务的支付意愿,并且对未来投资意愿较高的消费者的影响更加显著。本研究讨论了长期导向在文化层面和消费者的知识付费意愿之间的关系,并为更好地理解长期导向的影响机制提供了一些新的见解。此外,本研究的结论可以为企业管理者在将新产品投放其他国家市场时提供借鉴。