蒂姆·温顿是澳大利亚文坛最杰出的作家之一,他曾四次获得澳大利亚最高文学奖—迈尔斯·富兰克林奖,并且享有“神童”的美称。《云街》和《呼吸》是他的两部力作,分别于1992和2009年获得迈尔斯·富兰克林奖,这两部作品都着眼于小城镇里的小人物及其日常生活,并且都涉及青少年成长问题,反应出蒂姆·温顿对澳大利亚青少年成长困境的关注,同时也彰显出作者的人文情怀。本文尝试从成长小说这一角度对蒂姆·温顿的两部小说《云街》和《呼吸》进行解读,意在通过分析两部作品中的青少年形象让更多的读者意识到温顿的作品对青少年成长问题的热切关注,揭示青少年主人公成长过程中遇到的困境,以便探索其现实意义。主要从小说内容、小说人物和小说结构三个方面来分析这两本小说中的成长主题及主人公艰难的成长历程。本文共包括三个部分:引言、主体和结论。其中引言包括四个方面,第一,介绍作者蒂姆·温顿的生平和作品;第二,对《云街》和《呼吸》这两部小说的内容进行简要的介绍,以及综述国内外对这两部作品的研究;第三,介绍本文所运用的成长小说理论的起源、发展和运用;第四,介绍本文的文章结构。本文的主体包括三个章节,第一章从小说内容方面来分析两部小说所体现的成长主题。探索两部小说主人公在成长过程中对自我身份的追求和困惑,经历各种冲突后的顿悟和回归。第二章从小说人物方面分析小说体现的成长小说特征。成长小说中的人物一般包括正面和负面引路人及成长伙伴。他们在主人公成长过程中起着重要作用。第三章从小说结构方面来分析小说的特征,一定的情节范式、开放式的结局和不同的叙述视角是成长小说的主要结构特征。本文的最后一部分是结论部分。本文通过成长主题来分析两部小说中青少年主人公艰难的成长历程,揭示了当代青少年成长过程中的问题,具有现实意义。此外,本文也意在让更多读者认识到作家蒂姆·温顿对青少年问题的关注。