2001年11月19日由教育部印发《义务教育课程设置实验方案》加强了课程的选择性，明确了国家、地方、学校三级课程管理制度，鼓励各地发挥创造性，办出有特色的学校。成为我国新一轮基础教育课程改革的亮点。本文从校本课程开发的概念、由来和发展出发，分析了数学校本课程开发的理论基础，在明晰了我校的办学宗旨和育人目标（教育哲学）的情况下，选择了折纸数理学作为初中数学校本课程开发的突破点，尝试开发能满足学生需要，供学生自由选择的数学课程来体现学校的办学特色，促进教师、学生的发展的数学校本课程。文章总体分为三部分，首先介绍课题研究的意义，基本概念，课程理念，和对文献作分析；之后对“折纸数理学”在初中数学中的校本课程化作了说明和实践；最后对初中数学折纸校本课程的实验实施进行总结和反思。