教师教学风格相关论文
随着各学科课程改革的进行,教育者的教学风格逐渐变成研究人员的研究话题。风格是为达到教学目标使用的某种方式,是影响学习者课上......
在教学实践中，许多教师都曾遇到过这样的情况：自己在课堂上讲清了所有知识点，技能练习也认真讲过、练习过，可学生掌握的效果就是不尽人......
批判性思维的本质是一种思维过程,具有目的导向性与自我调节判断能力,由批判性思维倾向和批判性思维技能两部分构成,是高中生素质......
素质教育要求课堂教学不仅要规范化,还要有创造性,课堂教学既要有共性,又要有个性.构成教学个性的主要有教师的教学风格、教材内容......
教学风格的塑造是教师教学生涯的必修课.一名教师只有拥有了好的教学风格,才能调动学生的积极性,从而达到教学相长的目的.本文以广......
教师教学风格的构成因素包括内因和外因,教师在追求教学风格时应具有的必备条件有:1.要充满感情；2.不断进行自我反省；3.正确利用模仿......
《基础教育课程改革实施(纲要)》提出:要积极开发并合理利用校内外各种课程资源。所谓课程资源,是指富有教育价值的、能够转化为学......
教态是指教师通过声音、手势和身体运动等变化来改变对学生的刺激,引发学生的学习兴趣,从而把学生的无意注意过渡到有意注意的一种......
随着现代教育的发展,如何培养学生的学习自我效能感已受到专家学者的广泛关注。学习自我效能感是指个体对自己组织和实施达成预定......
作为一线教师,笔者深知教学有法,但无定法,也就是说,每个教师都有自己的一套教学方法。其实,这就是教学风格。什么是“教师教学风......
幼儿园教师作为特定教师群体,其教学风格的形成,对于他们教学方式的建立、自身专业素养的发展和教养幼儿水平的提高具有重要的作用......
思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。思想政治理论课教师形成优良的教学风格,能有效提升思政理论课教学质量。分析......
工科院校工科与文科教师教学风格存在六种差异：教育思想表现不一，教学能力系统构成不同，教学方法互有差别，师生关系有所不同，教学个性各......
教学风格是教师在教学上的独特运作方式,是教师教学艺术走向成熟的标志。学习习惯是学习者在学习过程中经过反复练习形成,巩固和发......
教师的教学风格是由长期的教学工作而形成的一套系统的教学方式和手段,对于教学活动的效果和学生的成绩有直接影响。本研究从心理......
新课改倡导教学中要将发挥教师主导作用和学生主体作用相结合。学生主体性发挥的重要表现之一就是学生在课堂上的主动参与,研究教......
数学是重要的基础学科,是国家规定的三大主科之一。数学学业成就的高低,直接影响着学生的总体成绩和心理健康水平。少数民族学生的......
<正>教学风格是教师教学思想、技巧和作风在其教学活动中的全面综合反映,而教学活动直接影响到学生的发展。综观当前已有研究发现,......
[目的]探讨父母教养方式、教师教学风格对大学生人格的影响,为大学生的人格培养及心理健康教育提供依据。[方法]分层整群抽取449名......
目的:探究教师教学风格对学生学习积极性的影响及影响程度,促进教师和学生的双向发展,为高校教学提供参考。方法:采用问卷法,运用......
在小学英语教学中，教师成熟稳定、积极的教学风格，能带领学生全身心地走进英语世界，提高学习效率。反之，就会影响学生的学习效率。......
罗丹说过:“在艺术中,有风格的作品才是最美的.”同样,在教学中,有风格的教学才能达到教学艺术美的境界.教学特色是教师在教学中表......
教师的教学风格,不仅关系到课堂氛围与教学质量,更与学生的学习状态密切相关。中小学学生正处于成长的关键阶段,受外界影响较为敏......
优质教学风格的形成是优秀教师成熟的重要标志。笔者通过调查发现,导向优质的教学风格主要具备下列特征:具有亲和力,活泼开朗,精明......
认知风格是个体在信息加工和完成认知任务过程中其个性特征的具体表现，也是一个人在感知、记忆和思维过程中所具有的稳定风格在认知......
一、引言 教学过程所采用的方式方法,从教师角度讲是教的方法,从学生角度讲是学的方法（谭顶良,1995）.美国教育心理学家Renzulli和......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
目的探讨教师教学风格对大学生人格的影响,为大学生人格的全面发展和心理健康干预提供科学依据。方法选取天津某大学的本科生449名......
<正>教师教学风格是促进学生思维形成和发展的重要因素之一。李如密教授提出:"教学风格由自内而外三个层次构成,分别是教学观念层......
<正>教师教学风格的形成需经历一个长期的过程,其成因十分复杂,既包括教师主观因素,又包括非主观因素。为探讨教师教学风格对学生......
<正>特色教育是素质教育的一种重要的理论和实践模式。自20世纪90年代我国开始实施素质教育以来,特色教育在理论和实践上都取得了......
<正>大多数优秀教师在其个人专业发展中,都以形成独特而鲜明的教学风格为追求。所谓教学风格是指教师在长期教学艺术实践中逐步形......
<正>主持人语教学风格是指教师在长期的教学实践中形成的技能、技巧的合理组合和运用。它体现着教师个人一贯的稳定的教学心理品质......
<正> 选择突破和综合建构作为教师形成教学风格的两种基本方法,主要是根据教师创造个人教学风格的不同模式来划分的。选择突破法是......
教师教学风格是教师在教学过程中表现出来的稳定的、个性化的教学方法和方式。对教师的教学质量和效果有着重要的影响，教师教学风格......
<正>教学是人类所特有的一种传承知识、陶冶道德和训练技能的实践活动。在这一活动中,教师的个性风格发挥着极为重要的作用。个人......
疏离感是个体觉察到与周围的世界、人或者自己的关系疏远,从而在心理上产生的一种消极情感体验,它对人们的心理发展有负面的影响。......
<正>高效课堂又名高效型或高效性课堂。国外对高中英语高效课堂研究得少,使用得多,而国内对高中英语高效课堂使用得少,研究得多,而......
通过对一个普通大学外籍教师的教学故事进行个案分析,研究其如何形成独特的教学风格,开展有意义的教学。通过近一学期的课堂观察、......
保护幼儿的创造精神,培养幼儿的创造力是幼儿教育工作者重要任务之一。幼儿的创造力很脆弱,教师不当的教学方式容易扼杀幼儿的想象......
学生创造力的培养是各类学校教学改革的重要方向,而教师的教学风格在学生创造力的培养中扮演了非常重要的角色。通过问卷调查的方......
<正>教师的教学风格具有高度的个体性。不同的教学风格带给学生的学习效果也不尽相同。本研究以一所补习学校的英语教师个案为研究......
