师生关系问题是目前教育学领域研究的一个重要课题之一。作为学校教育中一对基本的、核心的人际关系，师生关系直接影响到教育教学活动的开展和教育活动质量的高低。建构良好中学师生关系有利于建构和谐社会、推进和谐教育，和谐人际关系，有利于转变教育理念，实施素质教育，促进中学生全面发展。同时，也有利于解决教育问题，改变中学不和谐师生关系的状况并提高学校教育教学质量。所以，良好中学师生关系构建策略的探讨和研究是教育现实的需要，也是教育研究的需要。本文认为应该从树立正确的教师观和学生观，提高教师的亲和力，以爱与奉献为主导的宽严兼容并举，学校、家庭、社会三方之间理解交流和合作等几个方面来建构良好的师生关系。第一，树立正确的教师观和学生观。新的师生关系的实质是对传统教育教学中的师生关系的一种新的构建，把教师和学生放在一个新的社会位置上来进行考察，特别强调教师和学生之间的平等关系和相互学习、相互尊重。新的师生关系观就是要考虑中学生成长中的特点和规律，尊重中学生成长中的主体性和发展的完整性。师生之间在教育教学的交往互动中相互交流、沟通、启发、补充和发展。第二，提高教师亲和力。教师本身的教育观念，教师的个人气质，知识结构、校园和班级氛围等对教师亲和力的影响比较明显。提高教师的亲和力，要求教师要首先树立正确的师生观，从尊重和信任学生出发，多与学生进行交流，开展形式多样的师生活动，在交流中加深师生感情；同时还要学会正确的处理教学活动中的师生冲突，注意掌握一些基本的师生交往的技巧，提高自己的亲和力。第三，以爱与奉献为主导的宽严兼容并举。教师要树立正确的对学生爱和奉献的观念，把握好严格要求与情理教育相结合，在严格要求中渗透对学生的爱，引导学生健康成长。第四，加强学校、家庭、社会三方之间理解交流和合作。建构良好的师生关系是学校、家庭和社会共同的责任，必须要从多方面为三者之间的结合提供基础，促进理解、交流和合作。要以家长为桥梁，积极地沟通，做到以兴趣为纽带，连接师生关系，调动学生积极参与教学活动，加强师生之间的交流，要重视和加强教育与社会生活的结合，调动多方面积极因素。但是鉴于教师和中学生自身特点和各种教育现象的复杂性，良好中学师生关系的构建受到多方面的影响。所以，需要我们对其进行更深入系统的研究。