“合作学习”如果不是当代最伟大的教育改革的话，那么它至少也是最大的之一。美国著名教育评论家埃里斯和福茨在其新署《教育改革研究》一书中曾这样断言。合作学习是当前在世界范围内被广泛使用的课堂教学组织形式。在全面推进素质教育的今天，英语教学的改革取得令人瞩目的成绩，但不可否认，英语教学仍然存在很多弊端，传统教学仍然占主导作用，合作学习作为对传统班级授课制的一种突破和补充，目前被广泛应用于初中英语课堂教学组织中。英语课堂中组织合作学习，教学效果显著提高，学生的合作能力得到了发展，在交际性活动中，培养了学生的语言运用能力和与人合作的技能。在英语课堂中组织合作学习可以提高学生的合作精神、竞争意识和集体荣誉感。本文首先说明目前我们国家英语课程标准的基本理念，然后阐述了合作学习的基本理论和基本要素，分析了目前我们国家的英语教学现状，指出了在初中英语教学中组织合作学习的必要性。然后分析了初中英语学科教学的基本特点，实施过程、评价方法、在组织英语课堂教学过程中，通过组织小组合作性活动达成教学目标，学生的合作意识得到了增强，语言运用能力得到了发展。同时，对合作学习法运用可能出现的误区进行了分析和反思，旨在探索一条适合初中英语教学法的改革之路。