随着科技的蓬勃发展,教育技术不断推陈出新,教学方法随之发生改变,新的教学技术逐渐融入教学过程中,如智慧课堂、电化教学、微格教学等。目前普通电教设备已基本普及校园,为新媒体教学提供了必要的硬件基础。本文从设备角度出发研究新媒体视角下的中学数学教学。新媒体教学具有广泛的应用前景,它使得教学资源数字化、智慧化和个性化,并依托人工智能不断持续发展。本文采用文献研究法对国内外新媒体、新媒体教学发展及新媒体视角下教学的应用进行了探究。对山西省某高级中学高一年级的340名学生进行调查,运用SPSS软件对样本数据做了系统分析,结合访谈调查法、观察法从多方面了解了新媒体教学在该校的实际应用情况。根据新媒体及三角函数的本质和特征,设计了新媒体视角下三角函数的教学案例。本人通过对个人教学情况、课堂检测和课下咨询三方面综合分析,深度挖掘新媒体为数学教学带来的优势,进一步凸显出新媒体适用于中学数学教学。综合教学实况及多角度的认识和了解,分析新媒体视角下数学教学的利弊,提出合适的建议与策略,旨在借助新媒体教学方式为数学教学提供有力帮助。新媒体教学为中学数学教学提供了新的方法,为数学课堂融入了更多活力。在中学积极推行新媒体教学,具有无法替代的优势,一方面它为数学教师的教学方式增添了新模式,使得教学形式更具有多样化;另一方面新媒体教学增强了课堂活力激发学生学习数学的积极性,提高学生课堂学习的效率。本论文在新媒体视角下的教学方面的研究,意在扩展教学方法,并为一线的中学数学教师教学提供新思路。