高职教育是我国高等教育的重要组成部分,在培养复合型现代技能人才发挥着重要的作用,而职业英语学习和运用,是高职教育培养复合型现代技能人才的重要标志之一,也是高职院校提升综合素质教育的目标之一,因而引起学术界中越来越多的学者关注这一领域。经过资料查阅与收集,发现近几年我国很有一部分高职院校在职业英语教学方面发展突出,学生职业英语水平有了显著提升。但在我国这个庞大的高职教育体系中,难免仍存在一些影响职业英语教学发展的问题,阻碍着教学质量与人才质量的提升,这些不容忽视的问题,在一定程度上影响和制约了职业教育的发展。为进一步提升高职院校的职业英语教学质量和满足我国职业英语教学发展的需求,论文以九江地区具有代表性的三所高职院校作为研究对象进行调查研究。论文运用问卷调查法、访谈法、课堂观察法等研究方法,按照收集资料,了解现状,发现问题,分析问题产生的原因,并提出教学对策的思路展开研究。论文主体分为五大部分,第一部分综述了国内外研究文献,介绍了国内外在该领域的研究现状。第二部分是发放已设计的调查问卷,通过问卷调查和个别访谈的方式对调研对象的学生、教师和相关企业进行调查,收集来自三方面的数据,对收集到的有效数据进行整理分析并总结产生的问题,从整体上了解当前的高职院校职业英语教学现状。第三部分是对数据分析得出的主要问题进行细致分析,如高职学生职业英语水平低、职业英语表达能力弱;职业英语能力与岗位实际需求存在差距;职业英语教学缺乏自身特色,教学效果不明显三大主要问题分析其产生的原因。第四部分是基于当前的职业英语教学现状,结合相关理论,提出提高我国高职院校职业英语教学质量的有效对策。第五部分是对论文研究观点与结论进行陈述,如紧密关注企业与学生的需求,可及时了解职业英语教学情况,调整教学方案,缩小人才培养与企业需求之间的差距;教师的纽带作用及自身发展对职业英语教学质量提升的意义等。同时,对后续的研究也进行了展望。论文通过对案例的研究分析,提出了职业英语教学质量提升的有效对策,在理论方面进一步丰富了我国高等职业院校的职业英语教学领域的研究。同时,也加快、深化和促进我国高职院校的职业教育发展,为我国其它高职院校在职业英语教学方面的发展带来一些启示,提供了一些可借鉴性的有效举措,起到事半功倍的作用。