中华优秀传统文化是中华民族的精髓,是中国特色社会主义文化的根源与动力,中国当代大学精神必然是受到中华优秀传统文化的滋养与哺育,“大学之道”的文化源头也都与中华传统文化息息相关。中国当代大学精神正是中华优秀传统文化滋养而生,并与其在理论上具有相通点和契合点,二者之间相互渗透、影响和转化,即谓共融;二者在实践层面上相辅相成共同培育,达到共同育人之效,即谓同育,共融是其同育的理论前提,同育是共融的实践基础。中华优秀传统文化是大学精神的思想根源,大学精神是中华优秀传统文化的重要组成,二者在实践传承上具有极大相似性,且都属于中国特色社会主义文化建设的重要补充。因此从理论上分析大学精神与中华优秀传统文化的共融之处、从实践上探讨二者的同育可能,是对大学精神与中华优秀传统文化在理论层面的深化理解与认识,也是在实践上探索二者更多的培育可能,更是有利于拓展社会主义核心价值观培育途径和践行方向,最终在传承和弘扬大学精神和中华优秀传统文化的同时促进文化强国建设。本文立足已有成果,以四川农业大学“川农大精神”的建设与培育为例对大学精神与中华优秀传统文化的理论共融与实践同育进行深入分析,根据川农大精神的培育经验和存在问题提出总结和思考,希望对弘扬大学精神和继承中华优秀传统文化提供一定的思考借鉴。研究内容分为以下四个部分:第一部分(绪论,第1章),提出了所要研究的主要问题。主要围绕主题对选题理由及意义、研究现状、研究目标、研究方法、研究的创新之处进行阐述。第二部分(第2、3、4、章),对所要研究的问题进行了理论研究和阐释。主要包括:关于大学精神和中华优秀传统文化相关概述;分析大学精神和中华优秀传统文化共融与同育关系;具体探讨大学精神与中华优秀传统文化共融与同育的现实意义。第三部分(第5章),主要以四川农业大学“川农大精神”的培育实践为例,分析研究川农大精神与中华优秀传统文化存在怎样理论共融性,并结合四川农业大学建校历史、发展成就、育人体系构建等方面的举措阐述其川农大精神与中华优秀传统文化的同育实践,对其经验进行总结,指出存在的不足之处并提出相关提升建议。第四部分(第6章),结语,对全文进行总结。