近些年频繁出现的虐童事件让社会各界对幼儿教师的信任度逐渐下降,幼儿教师专业化进程的发展和专业伦理的失落令人堪忧。本研究力图从专业伦理这一角度分析幼儿教师实施惩戒中存在的问题,从中寻找深层的原因,并为幼儿教师合理实施惩戒提供具体可操作的专业伦理原则和策略,以求达到内化。本研究主要采用文献研究法、观察法、访谈法以及文本分析法等方法。首先对幼儿教师专业伦理和惩戒等相关概念进行界定。通过文献研究法了解分析目前研究现状,并在此基础上进入幼儿园进行观察和访谈,从专业伦理这一角度发现幼儿教师实施惩戒中的问题并分析其原因;在分析原因的基础上提出相应对策,以便帮助幼儿教师在专业伦理的指导下更好地规范自己的惩戒行为,以实现教育目的。通过对专业伦理视角下幼儿教师实施惩戒中问题的现状进行分析,了解到目前幼儿教师实施惩戒存在的问题主要有三方面:幼儿教师实施惩戒存在公正缺失的问题,幼儿教师实施惩戒存在仁慈缺失的问题,幼儿教师实施惩戒存在的其他问题。在对现状进行分析的基础上进一步探究其原因,发现其原因主要分为幼儿教师层面原因和园所管理层面原因。幼儿教师层面原因主要表现为:幼儿教师专业伦理意识淡薄,专业伦理知识匮乏;教育知识与能力储备不足,惩戒手段单一以及多凭经验实施惩戒,缺乏伦理反思。园所管理层面原因主要表现为:幼儿园伦理氛围缺失,班容量过大,准入门槛低以及惩戒制度的缺失。研究在对原因分析的基础上,得出相应对策,具体分为:幼儿教师多途径提高自身专业伦理素养;幼儿园注重专业伦理氛围的建设以及制度规范要明确惩戒应遵循的伦理原则。本研究尽最大可能从专业伦理这一视角去观察幼儿教师惩戒行为中出现的问题,但是由于种种原因,在了解调查的过程中还是会错失一些比较宝贵的研究资料。此外,本研究提出的对策方面还有待完善。对此,笔者会在今后的学习和研究中不断反思,力求完善。