大学生专业认同关系到专业的良性健康发展和学生学业的顺利完成,也会在很大程度上直接影响到学生将来的职业选择和职业生涯。尤其,在当今我国社会经济发展需要大量人才的现实条件下,甚至会影响到社会专业对口人才的储备与国家的竞争力。认同,影响着一个人对某个事物的自我认识和内化的形成发展整个过程,并且对这种自我概念形成后能否顺利有效地实现社会化并指导个体的行为有着重要的作用。在高等教育中,大学生是专业学习的主体,大学生对所学专业的认同现状不仅是大学生专业学习程度的一个表现,同时也影响着专业培养目标的实现和专业建设。本研究以两所不同性质的高等院校为研究背景,教育学本科专业的学生为研究对象,通过对其专业认同的现状水平及影响因素的调查分析,有针对性的提出提高学生专业认同水平的策略建议。