课程作业是教师课堂教学活动的重要环节之一,也是学生在学习活动中的一个重要组成部分,是巩固课堂教学知识,提高学生职业素养,训练学生掌握各种技能技巧的基本途,因此,是否能提高课程作业的有效性,直接关系到学生知识的掌握情况,影响着课程教学目标的实现。但高职的课程教学经历多年的改革,作业仍然一直成为课堂教学的附,传统的课程作业无论在设计模式、作业题型、作业完成形式和作业评价上都显得呆板生硬,不利于学生学习兴趣和职业素质的培养,不利于学生对知识的综合运用及整合,不利于提升学生解决实际问题的能力。以高职软件技术专业中的计算机语言课程《C#程序设计基础》为例,该课程教学改革在积极推进和落实的同时,课程作业没有得到相应配套的改革,上述传统作业的弊端仍未得到解决,这说明传统的作业形式与高职的课程改革的需求不相符,在一定程度上阻碍了课程作业有效性的提升。从教师的角度出发,通过对本校学生和教师在作业方面的研究和分析,结合自身的教学实践,借助新兴的网络平台来探讨教师在课程作业的设计、学生做作业的形式、批改和反馈等几个方面的改革,本次课程作业的改革有助于学生对该课程的自主学习,提升了学生的学习兴趣,增加了师生之间的教学互动,通过本次课程作业的改革提高了课程作业的有效性,对课程教学质量的提升有明显的促进作用。