【摘 要】
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生物学科具有知识体系庞杂、学科内门类多、知识点多的特点,对于高中生的学习来说有一定的困难。所以,教师应 该如何创新教学方法,积极地引导学生完成高中生物的学习已经成了
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生物学科具有知识体系庞杂、学科内门类多、知识点多的特点,对于高中生的学习来说有一定的困难。所以,教师应 该如何创新教学方法,积极地引导学生完成高中生物的学习已经成了当务之急。在传统的高中生物课堂中,老师和学生的关系是 单向的灌输关系,老师成为了教学活动的主体,学生处在被动接受和理解的地位。学生在课堂上就像一台飞速运转的机器,不断 地在接收老师传授的知识。这就造成了学生长期的学习自主性不强,积极性不高的情况,对于知识的掌握还有所欠缺。笔者从自 身经验出发,吸收了国内外优秀的教学经验,结合智慧教育时代下的新手
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