这项研究的目的是考察当代学前儿童家务劳动参与的情况,以及父母对幼儿家务劳动的态度和行为。研究对象为326名大班幼儿（幼儿平均年龄为5.58岁,标准差为0.47）和他们的父母,其中城市地区172人,城郊地区154人。在量化阶段,家长完成了问卷调查,汇报了幼儿家务劳动的频率、自身的态度和行为方式。结果表明,幼儿家务劳动频率较低,其中个人服务类高于家庭服务类;在地区和性别差异上,城郊幼儿家务劳动参与频率高于城市,女孩高于男孩。在质性阶段,笔者从326名父母中选出16位进行访谈,结合量化分析,结果显示大多数家长没有或较少关注到幼儿家务劳动这一问题,但能认识到家务劳动的重要性,其中绝大部分家长认为幼儿参加家务劳动比较重要或非常重要,并且肯定家务劳动的价值,认为家务劳动能够促进幼儿的自理能力、家庭责任感,培养亲子关系和亲社会行为等。但在实践上家长却很少让幼儿参与家务劳动,为幼儿提供的劳动机会少,缺乏指导和帮助。综合家长的态度和实践,笔者发现了一个矛盾现象,即“观念上重视,实践上忽视”的对立,对此,笔者进行了进一步的探究,结果发现,这一矛盾现象背后隐藏着诸多因素:（1）时代发展等原因导致家务劳动量的减少;（2）家长儿童观的转变:从过去让幼儿“充当劳动力”,到现在不舍得让幼儿做家务;（3）家长教育观的转变:让幼儿做家务,由“劳动需求”转变为“教育需求”,家务劳动成为一种教育途径;（4）家长主观认为幼儿年龄较小,缺乏做家务的能力。这项研究结果不仅揭示了我国学前儿童家务劳动参与的现状,也透露出在现代社会经济和文化背景下,父母对幼儿家务劳动参与的态度和行为方式。