日本复古神道中的道教思想研究

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“大单元教学”是在新的课程方案的指导下,依据学科标准进行课堂教学优化的教学模式。在学校的组织下,语文组教师进行了一系列实践性作业设计的探究,让作业富有趣味性、吸引力,力求做到作业管理“以提质保减量”。本文从语文单元教学内容出发,从大单元教学研究实际出发,从学生学习特点出发,密切联系教师单元教学和学生学习体验,让语文作业“改头换面”,积极进行作业的改革与创新。
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