城区小型幼儿园是指位于一个城市区域范围之内且园所占地面积偏小、生均占地使用面积少的幼儿园。城区是一个城市人口集中度最高、经济发展最繁荣的区域。幼儿园的一日活动基本包括了幼儿的生活活动、游戏活动、学习活动、户外活动,随着2012年10月国家《3-6岁儿童学习与发展指南》的颁布,近些年,幼儿园户外活动越来越备受重视,曾以浙江安吉为例的关注幼儿户外活动改革创新的安吉模式一度引起整个学前界的关注。幼儿户外体育活动作为幼儿户外活动的一个重要组成部分,在《指南》实施指导意见中曾明确被提及:“幼儿每天的户外活动时间一般不少于两小时,其中户外体育活动时间不少于1小时”。城区范围之中大量的小型幼儿园在园所面积受限的情况下如何开展幼儿户外体育活动、如何提升城区幼儿在园户外体育活动的质量,可以采用哪些更好的方法加以改进,是笔者最需迫切了解调查、研究探讨及需解决的问题。对此,笔者在运用文献法查阅国内外已有的对户外体育活动组织开展相关研究的文献基础之上,通过访谈法、问卷法和实地观察等方法对昆明市城区P片区的四所小型幼儿园所户外体育活动的开展现状进行了实地调查,其中对4个大班进行了多月的进班跟踪观察,了解了昆明市城区幼儿园户外体育活动的开展现状,发现了其中存在的主要问题,分析了导致这些问题的原因并提出了一些改进幼儿园户体育活动质量的对策与建议。本论文主体内容共分为四章:第一章为研究概述。本章介绍了研究问题提出的缘起及研究的目的意义;界定了研究中的相关概念;综述了国内外户外体育活动组织开展的相关研究。对幼儿户外体育活动研究的具体设计进行了阐述。第二章为城区小型幼儿园户外体育活动开展的基本状况调查。调查内容分为三部分:第一部分,昆明市P片区中选取的四所小型幼儿园进行园本情况的基础调查;第二部分则全天深入四所幼儿园,从户外体育活动具体开展实施中的人数与场地情况、时间与频次、材料类型与投放,组织形式与内容进行了跟踪观察并做调查小结;第三部分从户外体育活动中最主要两个主体:幼儿和教师的角度出发,在四所幼儿园四所大班中选取60名幼儿进行了身体体能运动发展水平的调查评估,运用教育叙事案例分析的方法对四所幼儿园所四个大班的教师组织方式进行进一步观察,并对户外体育活动的运动水平特征和教师户外体育活动的组织特征进行了分析总结。第三章是对幼儿园户外体育活动开展现状中的问题及因素分析。得出结论:园所自身地处区域位置使城区幼儿园场地面积小;园所级别不同使教师在对待户外体育活动开展的重视程度上差异明显,且男教师师资占比均少;城区幼儿家长对户外体育活动安全性的高要求使园所户外体育活动的开展受限;城区幼儿运动量不足使其身体动作能力发展相对薄弱;教师组织不利使户外体育活动质量难以提高第四章有针对性地提出了一些改进和提高幼儿园户外体育活动质量的对策和建议。