随着对外汉语教学的发展,对外汉语教材的编写理念和原则也在不断进步。练习在对外汉语教材的编写中占有重要地位,是教材研究中的一个重要课题。本文主要从语境角度对对外汉语教学中的两套综合性教材《新实用汉语课本》和《发展汉语》的练习进行考察。《新实用汉语课本》的编写比《发展汉语》早近十年,通过考察两套教材的练习,可以从中探查近十年来对外汉语教材发展的痕迹。我们主要采用统计法、归纳分析法和比较分析的研究方法。本文结合语境理论、对外汉语教学理论,总结前人研究的成果,从语境角度对教材的课后练习进行考察分析。本文对两套教材的考察主要分为两个方面:一是从练习的题型方面,我们通过统计发现这两套教材练习共有的题型有八种,两套教材的练习还有些彼此不一样的练习题。例如《新实用汉语课本》中有翻译练习,《发展汉语》中有体会句子情境的练习等。二是练习的内容方面,我们主要从语境角度对两套教材的练习内容进行考察,找出一些需要设置语境的练习题和一些设计得不得体的练习,希望对以后的教材练习的编写提供一些参考。最后论文从语境角度提出在对外汉语教材练习编写中需要考虑的几个问题,例如,教材练习的编写中需要设置恰当的语境进行练习,设置语境时要考虑交际背景和交际角色;设置的语境要尽量真实自然,符合学习者学习的阶段,符合语体的表达;此外,练习中也要考虑设置合适的文化语境进行语言交际练习。