镉致河南华溪蟹精巢氧化损伤与细胞凋亡机制的研究

来源 :山西大学 | 被引量 : 6次 | 上传用户:ivwyniqtd
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本文采用急性毒性实验方法,研究了镉(Cd2+)对河南华溪蟹(Sinopotamon henanense)精巢的氧化损伤及细胞凋亡的影响。实验设置了5个CdCl2处理组(7.25、14.50、29.00、58.00、116.00 mg/L)和一个对照组,时间为1、3、5和7d。为了研究Cd2+对精巢氧化应激的影响,分别检测了超氧化物歧化酶(SOD)、谷胱甘肽过氧化物酶(GPx)、过氧化氢酶(CAT)活性和丙二醛(MDA)含量。为了探讨Cd2+是否在对精巢氧化损伤后进一步引起生精细胞发生凋亡,分别采用苏木素-伊红(H.E.)染色法、显微与亚显微技术和琼脂糖凝胶电泳法,从细胞形态学和生物化学水平检测生精细胞的凋亡。另外,对Cd2+诱导精巢细胞凋亡的机制进行了初步探索。以不同浓度Cd2+处理7d,分别测定了过氧化氢(H2O2)含量、半胱天冬酶-3(Caspase-3)、半胱天冬酶-9(Caspase-9)和细胞色素c氧化酶(CCO)活性。结果显示:(1)精巢中SOD、GPx、CAT活性随着Cd2+浓度的增加和处理时间的延长呈现先升后降的趋势。低浓度Cd2+可以显著诱导抗氧化酶活力的升高;当Cd2+浓度增大且处理时间延长,酶活力下降并低于对照组水平。MDA含量随着Cd2+浓度的增加和处理时间的延长呈现逐渐升高的趋势。抗氧化酶活力的抑制和MDA含量的升高,表明精巢发生了严重的氧化损伤。(2)H.E.染色发现,对照组生精上皮中生精细胞排列有序,形态结构完整,管腔中无脱落的生精细胞。随着Cd2+浓度的增加和时间的延长,出现生精细胞排列紊乱、生精细胞与精子数量减少、生发层出现空泡等组织病理学变化。荧光显微镜观察发现,凋亡的生精细胞逐渐增多。透射电镜(TEM)观察发现,生精细胞出现典型的凋亡特征,具体表现为细胞膜破裂、线粒体空泡化和核膜皱缩等。琼脂糖凝胶电泳图谱也出现凋亡细胞所特有的DNA梯状条带。(3)处理7d后,随着Cd2+浓度的增加,H202含量、Caspase-3和Caspase-9的活力呈现逐渐升高的趋势,而CCO活力呈现逐渐下降的趋势。表明镉诱导生精细胞产生了大量的活性氧自由基,破坏了线粒体中的电子传递链,并通过Caspase-9依赖的线粒体通路导致生精细胞凋亡结论:(1)低浓度Cd2+能够激活河南华溪蟹精巢组织中的抗氧化酶活力,以清除Cd2+诱导产生的活性氧自由基;而高浓度Cd2+则能够抑制抗氧化酶活力,使精巢中的氧化还原平衡被打破,组织中活性氧增多,细胞膜脂质过氧化加剧,最终导致精巢处于严重的氧化胁迫状态。(2)急性Cd2+暴露能够导致河南华溪蟹生殖毒性和生精细胞凋亡,并且镉毒性作用是一个累积和渐进的过程。在镉诱导生精细胞凋亡过程中,线粒体结构与功能均受到损伤,而细胞凋亡相关的Caspase-9和Caspase-3被激活,说明镉诱导精巢细胞凋亡很可能是由Caspase-9介导的线粒体凋亡途径诱发的。(3)MDA含量可以作为机体遭受Cd2+氧化胁迫的生物标识物,可以为水质监测、水产品健康养殖等提供科学依据。
其他文献
<正>陕西省西安市机关事务管理局认真贯彻落实中办、国办印发的《党政机关公务用车管理办法》,不断完善法规制度,规范党政机关公务用车管理,坚持谋全局、抓重点、求创新、促
<正>梅尼埃病以眩晕、听力障碍、耳鸣等为主要表现,其临床症状不尽相同,西医属难治性内耳性眩晕,中医当属"眩晕"范畴。由于其病因及发病机制不明,西医尚无有效疗法,笔者应用
从萨特到梅洛-庞蒂的研究证明,视觉与听觉、看见与听见是人类感知世界最重要的方式。波兰尼把知识分为明述知识和默会知识,对于获得学校文化全景观具有重要意义。学校精神、
本文从生成过程和成熟形态的角度论证了毛泽东的以文化观为基础的世界美学意识。指出毛泽东在把马克思主义美学与中国革命的具体实践相结合的过程中,通过审美形态的崇高化、
社会化媒体的兴起,对模特人才培养教学过程中专业技能训练与理论知识传授产生了积极的影响。在专业技能训练方面,社会化媒体为模特教学提供了丰富的时尚表演素材与市场动态资
产业专业化、多样化分工与分工交易经济是研究城市群形成与发展的重要路径。已有研究往往忽略了区域经济发展水平的差异以及城市群中各城市的功能定位,鉴此,构建专业化与多样
随着科学技术日新月异的发展,人类社会已进入网络时代,信息技术也已渗入到人们生活的方方面面。在教育领域,信息技术更是受到了广大师生的欢迎和推崇。以初中语文为例,并结合
美国哲学家、教育家杜威提出了"教育即生活""学校即社会"和"从做中学"的实用主义教育观点。陶行知立足于中国国情和所处的社会时代背景,批判地吸收并发展了杜威的教育思想,提
参与式教学在推动品社教学改革的过程中发挥着重要作用,多元智能理论从心理学、教育学的角度为实现参与式教学提供了新的视角。基于多元智能理论,探讨了在课前、课中和课后三
期刊