我国进入21世纪以来,随着国家全面推进素质教育,进行深化教育改革,重视学生思想道德、文化素质、科学知识、体育技能及审美意识的全面发展。美术教育作为全面推进素质教育的重要途径之一,不仅能够充分有效地提升学生的艺术素养,还能够多层次多角度地丰富校园文化生活。关于“美术”的概念,在核心素养的新课标下,新课标中的“美术”含义较之以往教材中的定义有所拓宽,其含义拓展到包括绘画、雕塑、工艺、摄影、计算机美术、广告设计、产品设计、建筑和环境艺术等在内的广阔领域,更多地赋予美术学科以人文的内涵,它随时代的发展而发展,丰富了中学美术课程的内容结构,新的教学观念有利于形成学生的创新精神和技术意识以及促进学生的个性形成和全面发展的价值观。这是较之传统教育的一个新思维,一场教学观念的变革。但随着我国经济快速的发展和人们生活水平的提高,以及经济、文学、艺术等领域与国际范围内的交流日益平凡,人们的审美眼光和品味情趣也随之提高。所以这就对我们社会的艺术培养教育者提出了新的要求。随着人们生活水平的提高,对生活环境也有了新的更高的要求,一方面是追求对视觉上“美”的感观的享受,另一方面是对生活环境中的各种物品使用功能上的人性化追求。所以我们需要对学生从中学时期就要开始进行这方面知识的培养,让他们知道生态环保,人性化理念是这个世界永远不会淘汰的主题。这也正式我们环境艺术在中学课程中重要性的原因,因此我们将对环境艺术在中学美术教育中课程内容进行优化探究,以便更好的帮助学生成为新时代的全面发展的人。