电子语料库作为语言学研究工具，已有半个世纪的发展历史。但语料库作为一种辅助性工具应用于语言教学，还是一个新兴的研究领域。随着计算机辅助语言教学逐渐地深入发展，人们对语料库技术在外语教学中的作用也有了新的认识。目前，作为一种先进的教学与学习资源工具，语料库对于促进语言教学与学习的巨大潜力已经得到了证实与肯定。与之相应的“基于语料库的语言教学”(corpus-based language teaching)模式已成为语言教学和外语教学中的主要研究课题之一。我国在语料库应用研究中成功地建设了一些重要的专门语料库，但与世界范围内的研究成果相比，语料库在英语教学实践中的应用还不多，通过实践与试验取得的成果还比较少。这一方面是因为语料库在英语教学中的使用还没有普及，广大英语教师与学习者对语料库还比较陌生。另一方面也是因为目前还缺少以辅助英语教学为目的，适合于英语教学环境的英语语料库，从而阻碍了英语教师在这一领域进行积极的实践与探索。 从这一背景出发，建立一个面向广大英语教师的英语教学专用语料库，无论对我国的外语教学，还是对我国应用语言学研究，都具有积极的意义。一方面，英语语料库为解决英语教学过程中经常遇到的一些问题，诸如学习者怎样才能学到真正的(authentic)英语，怎样让学习者掌握同一个词汇在不同语境中的含义，如何使学习者认识一种语言变体的特点等问题，提供了一个全新的视角。另一方面，作为英语教师，如何在计算机技术迅速发展的形势下，利用新的教学手段，改进教学方法，提高教学质量，也成为倍受关注的问题。因此，建立一个面向英语教师的专用语料库势必为推广语料库在英语教学中的应用助力，从而促进英语教学，使语料库成为英语教师的得力工具。 本文以首都师范大学英语教学语料库及其索引软件的设计与开发项目为依托，侧重从英语教学语料库的初期设计与建设方面进行一种探索式的实践型研究。本文首先对语料库与索引软件的发展历史和语料库在数据驱动式学习(data一driven learning)，互惠式学习(reeiproeal learning)，教学大纲设计和语言测试中的应用进行了文献综述。通过对建构主义学习理论与交际式教学方法的分析，提出语料库辅助语言教学(Corpus一assisted languagelearning)为实现建构主义学习理论与交际式教学方法的结合提供了环境基础，从而为英语教学语料库的开发提供了理论论据。其次，本文对国内外现有的一些英语语料库以及它们在英语教学中的运用进行了横向的比较与分析，在此基础上论证了开发英语教学语料库的必要性与实践意义。然后，本文围绕“作为一种资源型工具的英语教学语料库应该如何建构”这一核心问题，对该语料库的整体设计，对使用对象进行的需求分析，以及语料的收集与整理的整个研究过程进行了详细地描述与论证。在最后一章中，讨论了一些在研究过程中遇到的理论与实际问题，例如语料真实性，文本难度的划分，语料的代表性等。在此基础上初步回答了如何构建英语教学语料库这一问题，得出结论。最后本文指出了本研究目前阶段的局限性，并为进一步的研究提出了一些建议。