加味柴芍六君颗粒对溃疡性结肠炎血清IL-1β、IL-10的调节效应

来源 :广西中医药大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:andalee
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:本实验研究旨在探讨加味柴芍六君颗粒对实验溃疡性结肠炎的疗效、调节促炎因子1L-1β和抗炎因子1L-10平衡的作用机制,佐证中医从“阴平阳秘”角度调节免疫失衡的思想。   方法:将60只SD大鼠随机分为六组,每组10只,分别为正常组、模型组、柳氮磺胺吡啶(SASP)组、加味柴芍颗粒大、中、小剂量组,除正常组外,其余组均采用异体结肠粘膜蛋白免疫法制造大鼠模型;确定造模成功后,灌胃给药,期间观察大鼠的一般情况、体重变化及大便性状及血便情况;给药30天后,取大鼠血清,离心去上清液后,用双抗体夹心ELISA法测血清1L-1β、1L-10含量;取结肠粘膜进行CMDI评分;取病变明显部位做病理切片,进行病理检查。   结果:(1)加味柴芍六君颗粒大、中剂量、SASP组能明显改善大鼠一般状态,增加体重,降低CMDI评分,降低结肠病理组织学评分,降低大鼠血清IL-1β含量,增加血清IL-10水平,分别与模型组比较,P<0.05,均有显著性差异;(2)大剂量组分别从体重、CMDI评分、结肠病理组织学评分,血清IL-1β、血清IL-10与SASP组及中剂量组两两比较,P<0.05,均有显著性差异。(3)加味柴芍六君颗粒中剂量组分别从体重、CMDI评分、结肠病理组织学评分,血清IL-1β、血清IL-10与SASP组两两比较,P>0.05,均无显著性差异;(4)中剂量组分别从体重、CMDI评分、结肠病理组织学评分、血清IL-1β、血清IL-10与小剂量组两两比较,P<0.05,均有显著性差异;(5)小剂量组分别从体重、CMDI评分、结肠病理组织学评分、血清IL-1β、血清IL-10与模型组两两比较,P<0.05,均有显著性差异。   结论:(1)以疏肝健脾、调和阴阳为法创立的加味柴芍六君颗粒对溃疡性结肠炎有治疗效果,能减轻大鼠结肠黏膜炎症,促进溃疡愈合。(2)模拟溃疡性结肠炎的致病因素及病理机制,采用异体黏膜蛋白免疫造模法,可成功制作溃疡性结肠炎模型。(3)加味柴芍六君颗粒具有显著减轻溃疡性结肠炎大鼠一般状态、减轻结肠粘膜组织的充血、水肿、促进溃疡愈合,降低促炎因子IL-1β水平,促进抗炎因子IL-10水平,且成剂量依赖关系曲线。(4)加味柴芍六君颗粒改善UC病变的机制与可能与调节促炎因子IL-1β和抗炎因子IL-10的平衡,纠正异常的免疫功能,降低免疫细胞对炎症的反应性,从而有利于炎症的消除及组织的修复有关。
其他文献
[摘 要]英语阅读是外语教学中的重要一环,而提高中学生英语阅读理解能力也一直是英语教学的重要目标。想要提高英语阅读理解能力,需要多读多练,同时认真总结适合自己的阅读方法和技巧,这是英语学习中至关重要的一个阶段。  [关键字] 英语教学;阅读习惯;阅读策略;  一、阅读在中学英语教学中的地位  中学英语大纲指出:“中学英语教学的目的,是对中学生进行听、说、读、写的基本训练,培养学生口头上、书面
我们知道,数学具有简单美、和谐美、奇异美等特征。但数学美却蕴藏于它所特有的抽象符号、严格语言,演译体系中。没有音乐中的抒情旋律、没有美术中鲜艳的画面、没有文学中动人的诗歌。因而缺乏数学素养的人往往感到它枯燥单调,神秘莫测,难以唤起审美情趣。著名的哲学家沙利文却这样说过:“优美的公式就如但丁神曲中的诗句,黎曼的几何与钢琴合奏曲一样优美。”而作为当今时代中的一名数学教师更应该清楚并运用数学中的数学美,
期刊
幼儿教育是一个特定的群体教育,由于幼儿的年龄特征,他们认识事物带有很大的形象性、感性性,幼儿教师要为他们提供较多的具体事例,使他们在学习、思维过程中积累起的感性材料,帮助他们逐步学会观察抽象出较简单的数学概念和方法。基于这种状况,在幼儿数学教学课中培养幼儿的观察力显得尤为重要。  在培养幼儿观察力的过程中,要引导他们不仅观察事物的表面现象,而且要透过现象简单的理解事物的本质。要指导他们逐渐懂得看问
期刊
《数学课程标准》指出:“课堂是一个学生主动参与,亲自从事现实、有趣、具有挑战的数学活动的场所,是学生探究、交流数学知识,构件自己有效数学理解的场所。”课堂教学是教师全面培养学生素质和创新能力,提高教学质量的主阵地,那么如何建立并优化这块主阵地呢?结合教学实践,谈几点初浅的体会。 一、课堂教学设计要做到“目中有人”  “为了每一位学生的发展”是新一轮课程改革的核心理念。因此,教师在进行课堂教学
期刊
摘要:课堂提问是课堂教学的主要形式,也是师生交流的重要途径。通过课堂提问,不仅能激发兴趣、启发思考,还能及时反馈知识的掌握情况,捕捉有效的教学信息,及时调控教学的过程,提高课堂教学的质量。  关键词:提问 兴趣 思考 有效  纵观现在的课堂,很多教师都有这种感觉:学生上课举手发言不积极,课堂讨论气氛不热烈,给数学教学带来了很大的障碍。布鲁纳(美国):“向学生提出挑战性的问题,可以引导学生发展智慧。
人类离不开阅读。在人类产生以前就有了阅读。那时人们读日月星辰,读沧海桑田,读动物世界,读人生旅程,甚至可以说,文字的产生都与这种阅读直接有关。阅读与一般的“看”的区别在于:它是用心的,它是心灵的经历与体验。因而,阅读不只在于掌握语言文字,它对人的生活质量及个体素质的提高都有着不可或缺的作用。语文是人生存和发展的基础,学习语文的过程,是认识社会、认识自然、认识他人的过程,也是认识自我、发展自我、完善
期刊
生活是语言的源泉,它既充实了说话的内容,又创设了说话的情景,幼儿的日常生活是对幼儿进行语言教育的活教材。我们在过去的语言教育中往往重视课内的训练,忽视了日常生活对幼儿口语发展所起到的作用,这就有碍于幼儿语言教育任务的落实,影响了幼儿语言的发展。为了促进幼儿语言的发展,我尝试把语言教育渗透到日常生活中,取得了一定的成效。  一、为幼儿语言模仿提供机会,帮助幼儿积累口语经验 。  幼儿期是语言发展的最
期刊
朗读是小学语文教学中最重要的方法之一,是对学生进行思想政治教育,传授语文知识的重要手段。多听多读是传统的语文教学方法。在小学阶段无论是哪种文本的解读,也无论低年级还是高年级,都离不开朗读这种形式。因此,本文主要探讨小学语文教学中对朗读方法的指导,希望能为语文教学实践提供一些有益的建议。  一、朗读的基本要求  1、朗读是阅读文本最主要的方法之一,是教师进行语文教学常用的方法和手段,教师在教学中总是
期刊
目的:糖尿病肾病(diabetic nephropathy,DN)作为糖尿病最常见的微血管并发症之一,能够引发终末期肾病(ESRD),对糖尿病患者的健康造成严重危害,是糖尿病患者死亡的主要原因。
现代学习化社会要培养适应具有国际性竞争力的新型人才,我们必须与时俱进,转变教育观念和人才的培养模式,以课堂教学改革为突破口,坚持“以人为本,以学生发展为本.”使现代数学课堂教学设计既要为学生今天的学习服务,又要为学生明天的可持续发展奠基.“以学生为本”的现代课堂教学设计应把学生学习的起点作为教师教学的起点,要把传授书本知识服务于学生有个性、可持续、全面和谐的发展。因此“以学生为本”的现代教学基本理
期刊