作文,是语文课程的重要组成部分,也是语文综合能力素养的体现。然而,作文教学却一直是语文学科教学的重灾区,“教师愁教”,“学生愁写”成了长期困扰师生的主要问题。本研究旨在以生本理念为指导,探讨如何基于现状改进小学作文教学。第一章阐释了生本理念的相关内涵,阐明了生本理念在小学作文教学中的价值意义。第二章通过对小学作文教学现状的调查与分析,总结了教学中存在的突出问题,深度剖析了问题的成因:主要是未落实学生在作文学习中的主体性地位、师生作文观有偏差、非智力因素没有得到重视、作文教学没有从学生的实际需求出发、以及作文评价主体意愿化、成人化倾向所致。第三章在生本理念的指导下,提出了改进小学作文教学的几点建议策略:第一、充分发挥小学生在作文教学中的主体性地位;第二、尊重学生个性,鼓励自由表达;第三、创新小学生作文的评价机制;第四、培养学生良好的写作习惯。总之,小学作文教学用“以人为本”的理念着手改进,是教育改革发展的趋势,也是改观小学作文教学现状的一剂良方。