本研究以天津市中学生为对象，进行大中学生生活应激评定量表中学生部 分的编制、标准化及调查研究工作。量表包括60个生活应激项目，这些项目分 别来自国外的SRRS大学生变式、琐事量表，以及天津市一些教师的评定和对部 分学生进行的开放式问卷调查。研究中对该量表进行了信、效度检验工作，并 制定了中学生常模。结果表明，该量表具有较好的信度，内部一致性α系数为 0．86，重测信度为 0．90。在进行效度检验中以DeLongis编制的困扰症状量表、 SCL─90、特质焦虑量表和江光荣编制的中国青少年生活事件检查表作为效标， 结果表明该量表具有较好的效度，与上述四个量表的相关依次为0．60，0．71， 0．50，0．70。调查结果表明，不同性质的生活应激与困扰症状均有显著的正相 关，但存在显著差异，其中坏事相关最高，好事相关最低。将生活应激划分为 生活事件与琐事两类，发现琐事与困扰症状的相关稍高于生活事件，但两相关 差异未达到显著水平。家庭分量表与困扰症状的相关显著低于其它几个分量表， 生活与社交分量表与困扰症状的相关显著高于家庭、学习两个分量表。此外， 在对性别、年级、经济状况和父母文化程度等人口统计资料进行分组分析时， 也发现在各量表中存在不同程度的显著差异，验证了以往的一些研究结果，同 时也提出了一些新的问题。本研究对于中学生心理卫生工作具有较明显的启示 意义。