教育作为一种永恒的社会现象,是一项宏大的系统工程。高等教育在教育系统中处于最高层次,它担负着为国家培养各类高级专门人才的重要任务。为此,必须有一大批政治合格,作风优良,敬业爱岗,业务精深的大学校长来组织领导高校完成这一神圣的使命。随着高等教育体制改革的不断深入,高校办学自主权不断扩大,导致校长在高校的作用越来越重要。今天大学校长已成为高等学校的重要资源,在大学的改革与发展中起着关键性的作用。从某种意义上讲,大学的竞争,也是校长素质、能力、办学理念和人格魅力的竞争,校长素质的高低,能动性发挥与否,决定着一个学校的办学水平、办学效益和学术精神。可见,能否对大学校长进行充分而有效的激励,调动其积极性、主动性和创造性,直接影响着一个学校的发展。然而,长期以来,高等教育作为一种公共产品,由政府垄断生产,市场力量和社会力量很难介入,政府与学校之间形成了一种封闭的关系,从而产生许多弊端:政府对学校管治过多,高校不能按市场规则进行运作,造成校长的能动性很难发挥。为了解决这一问题,本人从管理学、组织行为学、人力资本管理理论,高等教育管理学和博弈论与信息经济学的视角,对大学校长这一特殊群体的特点进行分析,运用激励理论的原则、方法和艺术提出对大学校长进行充分而有效的激励,并通过建立职业校长市场,完善校长成长的动力机制、监督约束机制和利益保障机制来构建有利于大学校长成长体制环境,以防患在委托代理和非对称信息下的逆向选择和道德风险。 本文所采用的方法是文献法、资料法,通过访谈,问卷调查,对获得的材料进行总结,归纳和演绎最后得出结论。本文的创新点在于:1、把博弈论的委托代理理论运用于校长的激励;2、把激励理论运用大学校长这一高智力群体;3、分析了大学校长与大学的关系;4、运用制度经济学、组织行为学、人力资本理论、高等教育管理学的原理,分析了大学校长激励不充分的原因。