青少年法制教育作为学校德育的重要内容，旨在使青少年具有丰富的法律知识，培养青少年的法律意识，增强青少年的法制观念，在培养社会主义事业的建设者和接班人的过程中具有非常深远的意义。当今世界，经济全球化的发展趋势，不同文明之间的互相激荡，给我们国家的发展带来了更大的机遇与挑战。我们必须适应新的形势，积极改进我们的青少年法制教育工作，使其更好地为社会主义事业服务。为国家培养具有国际竞争力、综合素质较高的人才，才能使我们在激烈的国际竞争中立于不败之地。 本文在坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论以及江泽民同志“三个代表”思想的指导思想下，立足于我国的具体国情，通过客观地和较为全面地对中美两国青少年法制教育的环境、目标、内容、方法等方面进行分析比较，找出其中的共性与差异，实事求是地坚持自己的特色，并广开思路从法制教育的理论和实践两方面借鉴美国青少年法制教育中的优势，从重视法制教育的实践性、关注学生的主体性、改进教育方式以及加强学校教育和家庭、社会的结合入手，拓宽我国青少年法制教育的渠道，增强学校法制教育的成效。以期切实做到“扬长避短，取长补短”，进一步加强和改进我国青少年法制教育工作。