近年来，如何有效的将中国优秀传统文化发扬光大一直是人们热议的一个话题。胡锦涛同志在十八大报告中明确指出，要扎实推进社会主义文化强国建设。胡锦涛说，文化是民族的血脉，是人民的精神家园。全面建成小康社会，实现中华民族伟大复兴，必须推动社会主义文化大发展大繁荣，兴起社会主义文化建设新高潮，提高国家文化软实力，发挥文化引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的作用。[1]胡锦涛指出我国的文化建设要以建设优秀传统文化传承体系为基础，大力弘扬中华优秀传统文化。习近平在省部级主要领导干部学习贯彻十八届三中全会精神全面深化改革专题研讨班开班式上指出培育和弘扬社会主义核心价值观必须立足中华优秀传统文化。牢固的核心价值观，都有其固有的根本。抛弃传统、丢掉根本，就等于割断了自己的精神命脉。博大精深的中华优秀传统文化是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基。中华文化源远流长，积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，为中华民族生生不息、发展壮大提供了丰厚滋养。中华传统美德是中华文化精髓，蕴含着丰富的思想道德资源。不忘本来才能开辟未来，善于继承才能更好创新。对历史文化特别是先人传承下来的价值理念和道德规范，要坚持古为今用、推陈出新，有鉴别地加以对待，有扬弃地予以继承，努力用中华民族创造的一切精神财富来以文化人、以文育人。[2]中国优秀传统政治文化作为传统文化的主要组成部分和中学思想政治教育的重要常识构成，其在目前的中学思想政治教育中的运用还不敷成熟，尚有许多需要完善的地方。中学生是祖国的未来，他们身上肩负着把我国建设成社会主义强国的重任，如何给他们最好的教育，并让他们将中国优秀的传统政治文化传承下去，最后实现中华民族的伟大复兴之梦是党和人民历来都关注的一件大事。因此，中国优秀传统政治文化在中学思想政治教育中的应用是一个非常值得探讨的现实问题。本文由引言、正文、结论等几部分组成。引言部分主要探讨了我国当前中国传统政治文化的研究意义、国内外研究现状、研究思路与方法、研究的重点难点及创新之处。正文包括三部分。第一部分：中国优秀传统政治文化的主要内容及中国优秀传统政治文化在中学思想政治工作中的作用。该部分首先明确了政治文化的内涵。包括政治文化的起源及国内外学者对政治文化的不同认识，总结出本文所指的政治文化就是社会成员在长期的政治生活中形成的，直接影响着人们政治行为的心理过程和心理特征。在界定政治文化内涵的基础上，列举了中国优秀传统政治文化都有哪些丰富的内容，如：德治思想、民本思想、爱国主义和民族团结思想、国家统一思想。指出了中国优秀传统政治文化在中学思想政治工作中的作用：是中学生传承中华民族优良传统的必要条件；有利于促进学生的全面发展；有利于加强完善中学思想政治工作。第二部分：列举了当前中国传统政治文化在中学思想政治教育运用中存在的问题。该部分指出当前中国优秀传统政治文化在中学思想政治教育运用中存在的问题主要有：第一，运用不当的问题如：传统政治文化与生活实践分离，中学生的心理特点导致其对优秀传统政治文化的认知非常有限，也缺乏学习的兴趣，再加上网络文化的冲击都对优秀传统政治文化教育的开展造成了难度。第二，教师运用的方法陈旧,灌输多、引导少、单一、呆板缺乏灵活性、生动性的教学模式,传统政治文化与教学内容的脱节,重“群体”、轻“个体”的传统教育方式都在一定程度上阻碍了中国传统政治文化在中学思想政治教育中的实施；第三，实施的途径存在制约性，学校的单一模式化教学，教材体系的欠缺，应试教育，匮乏的家庭教育以及有限的大众媒体传播都成为了传统政治文化传播的绊脚石。第三部分：在中学思想政治教育中加强中国优秀传统政治文化教育的有效途径与方式。针对当前中国优秀传统政治文化在中学思想政治教育运用中存在的各种问题，提出了改善当前这些现状的一些途径与方式，主要包括：第一，营造浓厚的校园文化氛围，第二，充分利用课堂，第三，积极探索网络教育法；第四，开展丰富多彩的社会实践活动；第五，行为示范性教育；第六，行之有效的教学设计；第七，课外探究、课上交流；第八，开展多样校园活动；第九，开发优秀传统政治文化教育资源。结论部分在总结全文的基础上，指出我国现在正在逐步进入加速建设社会主义文化强国的时代。需要从国家到个人都注重文化素质的提高，特别要传承中国的传统政治文化，让中华民族能够在世界之林长久的屹立下去。中学生作为祖国的未来，身上肩负着复兴中华民族伟大事业的重任，更需要多接受有关传统政治文化方面的教育，才能更好地了解中国的历史文化，爱我们的祖国，为社会主义建设贡献自己的力量。