【摘 要】
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未来社会随着科学技术的不断发展,社会经济生产方式将发生重大变化。这种变化不仅给人们的生活、工作带来了巨大的改变,同时也引领着课程的变革。在此背景下,未来课程的理念应运而生,基于未来课程理念的指导下构建学校课程体系,对发挥课程培养未来社会的公民,促进人的全面发展具有重要的意义。本研究采用文献分析法、访谈法和个案研究法等方法对未来课程理念下学校课程体系的构建进行研究,本研究由六部分组成。第一部分为绪论
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未来社会随着科学技术的不断发展,社会经济生产方式将发生重大变化。这种变化不仅给人们的生活、工作带来了巨大的改变,同时也引领着课程的变革。在此背景下,未来课程的理念应运而生,基于未来课程理念的指导下构建学校课程体系,对发挥课程培养未来社会的公民,促进人的全面发展具有重要的意义。本研究采用文献分析法、访谈法和个案研究法等方法对未来课程理念下学校课程体系的构建进行研究,本研究由六部分组成。第一部分为绪论,主要阐明了研究背景、目的、意义、思路和方法,以及通过对于中外文献的收集和梳理,厘清未来课程的相关研究成果。第二部分,对于未来课程理念下学校课程的内涵和特征进行阐述。归纳总结出未来课程理念下学校课程具有以下五个特征:第一、课程存在的广泛性;第二、知识裂变加速,课程实现学科知识的大融合;第三、学习弹性化,课程成为连接知识与学习者的节点;第四、社会发展需求的复杂化,课程走向开放化;第五、课程满足学习者自我实现的需要。第三部分,对未来课程理念下学校课程体系进行了理论构建,分别从学校课程愿景、学校课程内容、学校课程结构、学校课程实施路径以及学校课程评价原则五个方面进行构建。第四部分采用未来课程理念分析案例学校课程体系构建的现状,总结其存在的优势与不足。第五部分是由案例学校出发,提出在未来课程理念指导下构建学校课程体系的策略。本研究从理论与实际相结合的角度出发,提出具有参考性的建议,期望对于学校课程体系的构建提供有力的借鉴。
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