未来课程相关论文
在未来社会空间的深度变革中,对课程的理解要革新空间观念、建立空间思维、拓展空间视域、探索空间方法。未来课程的空间建构着眼......
未来社会随着科学技术的不断发展,社会经济生产方式将发生重大变化。这种变化不仅给人们的生活、工作带来了巨大的改变,同时也引领......
课程是教育工作者系统化整理并逐步应用到教学过程中的重要资源.随着教育的发展,课程在内涵、特征、类型等方面发生着深刻改变,主......
美国麦克杨在《未来课程》中认为：我们应该“从基于事实的课程，走向基于实践的课程”。新课标更是积极鼓励教师对教材进行“二度开发......
建设面向未来的学校课程,应该从思考和明确究竟要培养什么样的人开始.核心素养是对未来人才素养的形象勾画,是未来学校课程的生命......
军队院校护理专业老年护理学课程建设中创新建设理念,以能力提升为本位,以素质培养为核心,以创新思维培养为重点,加强师资培训,优......
介绍了浙江大学《光信息综合实验》课程在教学内容、教学方式等方面的教学改革情况，并对未来课程的进一步发展提出了建议。......
【摘 要】面对变革的时代和不确定的未来世界，学习的定义不断被重塑。未来社会需要创新型综合性人才，人才的培养需要聚焦学习者面向......
【关键词】“成人”教育；未来课程；协同教学；立体评价 【中图分类号】G710 【文献标志码】C 【文章编号】1005-6009（2016）09-0010-02......
在设计未来课程时，应该更多地考虑学习的本质。有些教师对学习的认识比较简单，认为学习无非是传授知识，然后解疑释惑，再之后做练习题。......
【正】未来对现代社会的所有挑战,归根到底,就是对教育的挑战,就是要求教育能培养出一大批适应未来发展要求的创造型人才。于是,人......
麦克·扬是全球知名的教育社会学家,终身致力于知识、课程领域的理论与实践研究,近年来提出了理想型的知识与课程的＂三种未来＂。......
针对当今世界基础教育课程改革发展的方向,结合学校已有的课程体系和实际情况,探索多学科课程整合模式,＂一体化＂设计学校课程体系;以......
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学校面临的最大挑战不是知识的传授,而是如何教会学生在真实的问题情境中运用所学的知识。徐州市高级中学的STSE教育课程打破了学......
创新课程是以培养创新人才为目的,通过多手段多途径培养和提高学生创新精神与创新能力的综合性课程体系。专门化的思维训练课程、......
指向儿童科学素养提升的“物联网+植物工厂”,围绕核心素养,探究面向未来的课程结构变革。从改变学校空间开始,改变教的路径、学的......
得知拙著忝列一些学校的教师阅读书目,内心充满喜悦与不安。这本定位经验叙事的小书,最初的书名是《寻找未来课程的暗示》,是回顾......
全课程,作为未来学校课程的一个种类,它的课程理念、目标、架构、内容、评价从提出到实施,对习惯分科课程的学校和老师来说都是颠......
传统教育教学难以应对“创新能力”的个性化培养需求,因此,迫切需要创新教育培养模式,变革学习组织方式,建设未来课程。未来课程不......
