板书设计是语文课堂教学中必不可少的一部分,对语文教学有着重要的意义。如何使板书发挥出它的最大作用,这就需要教师去精心设计。然而对于新手教师这一群体,由于他们的教学与板书实践经验较少等因素,在板书设计上与老教师相比也会存在着一些差异与不足,而这些直接影响到了教学效果。论文以新手教师的板书设计案例为研究对象,通过课堂观察、实际访谈等方式,分析了新手教师在板书设计中出现的问题及原因,针对存在的问题提出了新手教师板书设计的提升策略,以期为新手教师提供一些可供借鉴的科学方法。本文由以下三部分内容构成。第一部分是中学语文新手教师板书设计的内涵与意义的研究,给出了新手教师以及板书和板书设计的定义,分析了新手教师的特征,同时分析了板书设计的意义,包括突出教学目标、理清全文思路、强化文章重点、吸引学生注意等方面。第二部分是中学语文新手教师板书设计存在的问题及原因分析。在收集分析了大量新手教师的板书设计案例之后总结归纳出普遍存在的问题,包括板书的内容不完整、板书的结构不合理、板书的设计缺乏个性色彩、板书的形式大于内容等八个问题。并分析出存在问题的原因,包括新新手教师缺乏对板书设计的理论知识和实践训练、新手教师备课深度不够、新手教师对多媒体的依赖、新手教师书写能力较差、新手教师创新能力不足等六方面因素。第三部分是针对新手教师板书设计存在的问题,提出了三条改进策略,包括改进板书设计的内容、拓宽板书设计的途径和重视新手教师板书技能的培养。