【摘 要】
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留学生学习汉语主要依靠汉语教材,教材是汉语教学过程中的重要介质,对教学活动和教学质量有直接影响。本文将对外汉语教材《汉语教程》作为主要考察研究对象,同时考察四部具
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留学生学习汉语主要依靠汉语教材,教材是汉语教学过程中的重要介质,对教学活动和教学质量有直接影响。本文将对外汉语教材《汉语教程》作为主要考察研究对象,同时考察四部具有代表性的对外汉语教学大纲中“是”字句的编写情况并与《汉语教程》中“是”字句的编排情况进行对比研究,再依据现代汉语语料库和中介语语料库得出“是”字句习得难度序列,通过皮尔森相关系数考察《汉语教程》中“是”字句下位小类编排顺序的合理性,综合以上考察情况从对外汉语教学语法大纲的制定、对外汉语教材的编写以及对外汉语教学过程中“是”字句的教学三个方面提出相关的意见和建议。
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