词汇教学和阅读教学是英语教学的重要组成部分,而词汇和阅读却是中职生英语学习的难点,这给教学带来了难度和挑战,但同时也给教师提供了研究的领域。国内外学者对于词汇、阅读以及相互间关系的研究都比较多,但研究的对象多为大学生或高中生,对中职生的研究比较少,特别是对中职单招生的研究就更不多见了。本文旨在探讨中职单招毕业生的词汇量与阅读理解之间的关系,以便更好地促进中职词汇教学和阅读教学。本研究以无锡高等师范学校非师范专业的中职单招毕业班的124个学生为受试者,对其进行了两次阅读理解测试、一次问卷调查和一次词汇量的测试,笔者把问卷调查数据和测试数据输入电脑,利用软件SPSS 17.0进行了PearsonCorrelation相关分析和Spearman相关分析等其他分析。本研究结果表明(1)中职生的词汇水平和阅读成绩呈正相关,相关系数不高,但词汇与英语成绩的相关系数为高度正相关。(2)中职生虽然觉得词汇是阻碍阅读理解的最大障碍,但他们却觉得掌握一定的阅读策略是提高阅读能力的最佳途径。这表明词汇教学和阅读教学应该并重。(3)应该重视课外阅读,这对词汇量的提高是有帮助的。