随着新课程改革的深入展开，课程结构的多元化已成为必然趋势。如何探索在国家课程基础上，实现其校本化与地方化，也成为新课程改革中急待解决的深层次问题。而江苏省在全国率先提出建设“文化江苏”的宏伟战略，则为建构具有“文化江苏”特色的思想政治新课程提供了良好的契机和广阔的平台。本论文试图从建构性课程文化的视角，探求“文化江苏”战略下思想政治新课程的建构，以既能实现江苏区域文化的历史传承与现代超越，又能触动思想政治课程在新课程理念背景下深层次的改革，尤其是课程结构多元化所带来的育人功能的凸显，以更好提升学生的丰富人文素养和良好道德品质。第一部分：“文化”、“江苏文化”、“文化江苏”的界定与解读旨在通过对具有深厚历史底蕴的江苏文化的把握，来揭示其现代本质；并树立大文化理念“文化江苏”意识，为思想政治新课程的建构奠定文化基因。第二部分：“文化江苏”战略下思想政治新课程建构的价值追问主要是从理论支撑和实践需要两个角度阐述思想政治新课程建构的独特意义和价值。第三部分：“文化江苏”战略下思想政治新课程建构的原则探究目的是为该新课程的建构探求其必须遵循的准则。第四部分：“文化江苏”战略下思想政治新课程的建构策略研究结合具有典范性的案例，从课程目标、课程结构、课程实施和课程评价等方面寻求可操作性的新课程建构策略。