【摘 要】
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随着教育改革的不断深入，科学探究已成为我国基础教育理科课程改革的一个核心问题。本文以国内外探究教学的理论为指导，在对师范学校学生和物理教师就“师范学校物理探究教学现
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随着教育改革的不断深入，科学探究已成为我国基础教育理科课程改革的一个核心问题。本文以国内外探究教学的理论为指导，在对师范学校学生和物理教师就“师范学校物理探究教学现状”进行调查研究的基础上，结合笔者以往进行探究教学的实践经验，提出了在师范学校预科阶段实施物理探究教学的一种模式和教学策略，并就“课堂物理探究教学”和“课外科学探究活动”两方面进行了实验研究，实践说明了笔者所提模式和策略的有效性和可操作性。
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