对外汉语教学在国内的发展已有数十年。对外汉语教学无论从理论上还是实践上都取得了很大的成就。其中程度副词作为现代汉语副词家族的重要成员，一直受到学界的广泛关注。副词是现代汉语中的一个重要的语法项，程度副词在副词中虽然只占一小部分，但它的使用频率却是比较高的。且由于其在语义、语法特征上存在差异等多方面的影响造成留学生在使用时时常出现偏误。这不仅直接影响到交流的准确性和连贯性还会对其他汉语知识的学习产生阻碍。本文通过分析HSK大纲甲级词中常用的“最、很、多（多么）、非常、更、比较、太”的偏误类型，结合程度副词各自的特点，得出偏误产生的原因，由此探索程度副词的教学策略。本文通过四个章节进行讨论：一、引言。选题缘起和研究范围以及语料来源等。二、程度副词的研究现状，包括程度副词偏误和程度副词教学的研究现状。三、程度副词“最、很、多（多么）、非常、更、比较、太”的研究。包括各自的用法、偏误类型、偏误原因，并分析了相应的教学方法。四、其他方面的教学策略。