语言磨蚀是指语言习得的逆过程，表现为由于某种语言使用的减少或停止，双语或多语使用者运用该语言的能力随着时间推移而逐渐减退。语言磨蚀研究作为应用语言学一个新的研究领域产生于20世纪80年代。1980年美国宾夕法尼亚大学召开了语言技能磨蚀研讨会，标志着语言磨蚀这一新兴学科的兴起。语蚀研究引起了广泛的关注，大批国外学者投入到语蚀研究中来，并取得了丰硕的成果。与国外如火如荼的语蚀研究相比，语蚀研究在国内受到的关注有限。除了一些相关理论研究和文献综述之外，实证研究方面只有少数几篇调查研究致力于中国英语学习者的语蚀情况。本文致力于研究英语专业毕业生在毕业之后的英语磨蚀状况。旨在验证他们毕业之后语言磨蚀程度呈现何种模式？不同语言技能的磨蚀程度呈现何种不同？磨蚀前水平和外语接触量对语言磨蚀造成何种影响？这些问题都是在汉语语境下关于英语磨蚀亟待解决的问题。在系统地回顾整理国内外外语磨蚀的实证和理论研究的基础上，本文选取毕业于不同年份、工作于不同领域的英语专业毕业生作为研究对象。对于由调查问卷和水平测试收集而来的数据，本文采用Excel和社会科学统计软件SPSS两种工具进行分析。在研究方法上，本文主要采用截面研究，辅以纵向研究。研究结果归纳如下：（1）英语专业毕业生的英语磨蚀现象确实存在，不仅存在于整体的语言技能，诸如听力、阅读、翻译、写作等各项语言技能也表现出明显的磨蚀状况。磨蚀随着时间增长呈现“前快（毕业前两年）-中稳（第二年到第四年）-后快（后两年）”的动态过程。各项语言技能虽然都呈现一定程度的磨蚀，但程度并不完全一致，像翻译、写作这样的产出型技能明显比听力、阅读这样的接受性技能更易于磨蚀。（2）磨蚀前水平高的受试明显比磨蚀前水平低的受试呈现更高的磨蚀率。但这并不能否认“关键阈值”的存在。（3）英语接触量与磨蚀水平呈现负相关，说明英语接触量对磨蚀程度存在很大影响。