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目的通过依托高校附属医院实施良好的健康教育路径模式，在其管理的社区对育龄初产妇实施路径式健康教育，以降低孕产妇的剖宫产率，提高母乳喂养率，提升社区护理服务质量，增加孕产妇对社区健康教育工作的满意度。方法本研究分为两个步骤，第一步，查阅近几年相关文献、相关书籍、实地走访、咨询妇科、产科专家等方法编制并生成阶段性孕产妇健康教育路径文本，确定具体实施流程。第二步，将在锦州市古塔区敬业社区卫生服务中心建立健康档案且符合纳入标准的140例孕妇定为研究对象，对照组为在2011年9月前在辽宁省锦州市古塔区敬业社区卫生服务中心建立健康档案且符合纳入标准的70例孕妇，干预组为在2011年10月至2012年10月期间建立健康档案且符合纳入标准的70例孕妇。对照组应用传统的健康教育方式，根据健康教育小组成员（未经过高校附属医院培训的不同资历、文化程度，工作经历的护士）的个人经验随机进行，干预组依据健康教育路径文本的内容和时间严格执行。两组研究对象的评价指标包括：保健知识得分、剖宫产率、母乳喂养率、孕产妇对健康教育满意度。评价实施高校附属医院社区妇女围产期保健服务模式对孕产妇的效果及对社区护理服务质量的影响。采用SPSS17.0统计软件对所获得的的资料进行统计分析，计数资料采用2检验，计量资料采用t检验。结果1、比较两组研究对象的剖宫产率、母乳喂养率：干预前，两组研究对象的剖宫产意愿、母乳喂养意愿无差异(P＞0.05)；干预后，干预组产妇的剖宫产率明显低于对照组，母乳喂养率明显高于对照组(P＜0.05)。2、比较两组研究对象健康教育知识评分：孕早、中、晚期及产后各个阶段干预前两组组间比较，两组孕妇保健知识掌握情况无差异(P＞0.05)；各个阶段干预前后保健知识评分差值d比较有差异(P＜0.05)。干预组干预前后有差异（P＜0.05），对照组无差异（P＜0.05）。3、比较两组研究对象对社区健康教育满意度评分：干预前两组研究对象对社区健康教育满意度评分情况无差异(P＞0.05)；干预前后满意度评分差值d比较，有差异(P＜0.05)。干预组干预前后有差异（P＜0.05），对照组无差异（P＜0.05）。结论1、高校附属医院社区妇女围产期保健服务模式可以有效改善孕产妇的剖宫产率和母乳喂喂养率。2、高校附属医院社区妇女围产期保健服务模式提升了社区护理服务质量。3、高校附属医院社区妇女围产期保健服务模式提高了孕产妇对社区护理健康教育工作的满意度。