近年来,随着社会经济和科学技术的迅猛发展,我国高等教育取得了快速发展。作为高等教育的一个组成部分,高职教育的发展已经成为高等教育发展的一个典型代表,为我国各类高级专业人才的培养作出了重要贡献。我国的高职教育一方面为社会培养了大量的专业人才,另一方面,也使人们接受高等教育的强烈愿望得到了实现。会计是社会生产实践和经济管理的产物,它的产生和发展与社会经济的发展紧密相连。随着我国社会经济的快速发展,会计人才的需求量在不断增加,社会对会计人才的能力要求也越来越高。高等学校的任务是培养专业人才,培养人才的主要手段是教学,而教学质量的高低直接影响着人才培养的效果。在教学过程中,教学方法的运用是否科学、恰当,在很大程度上决定着教学目标的实现,教学质量的高低。本文首先对教学方法的基本理论进行了阐述,在大量搜集文献资料、进行社会调查的基础上,对高职院校会计教学方法运用的现状及原因进行了分析,主要为：教师的职业教育意识薄弱,教学方法重理论轻实践,部分教师受传统教学思想影响较深,注重教而不是学,对职业教育教学方法研究欠缺,采用的教学方法较为陈旧,教学条件落后,限制了先进职业教育教学方法的推广。基于目前我国高职院校教学方法的现状,本文提出了高职院校会计教学方法改进的建议。文章认为,强化高职院校会计专业教师的职业教育意识,重视高职会计教学方法研究,在高职会计教学中积极运用先进职业教育教学方法,加强对学生的培养,提高教师的素质,保证教学方法的有效实施,改善教学条件,为教学方法的运用提供物质保障,才能提高会计教学的质量,使高等职业院校培养出更多更好的,具有实践能力和创新能力的高素质高技能会计人才