抗战时期陪都重庆书法教育发展是整个民国时期书法教育发展的高涨阶段。通过研究我们发现，书法教育在民国早期艺术教育意识中逐渐走向“边缘化”，无论是其“实用目的”还是其“艺术目的”都没有形成清醒而独立的教育体格，这种状况直到抗战时期的陪都重庆才有所改观。陪都重庆书法教育孕育在传统文化复兴和要求弘扬民族文化精神的社会环境中，维系着传统文化艺术形式传承与发扬的血脉。在陪都重庆，大量书家对书法艺术行将沦入异邦的担忧，是书法教育开展的出发点；对自学校制度兴起，科目繁多，学生无暇研习书法以及书写工具逐步更替所导致书法艺术衰落的思考，是书法教育开展的关键；对书法理论研究、书法教材的编订以及“书法学”的提出，是书法教育开展的切实探索。因而这些因素都促进了当时书法教育的快速发展。论文完成的主要工作是：1、简述陪都书法教育与民国书法教育的关系。2、联系抗战时期传统文化复兴的实际，从美术展览、新兴文化团体及出版物题词三个方面，归纳出其发展状况及对书法教育的影响。3、考察了当时陪都初、中、高等教育阶段中书法教育的发展状况。4、根据陪都重庆书法教育发展的时代背景与现实意义，提出了对当代书法艺术教育发展的思考与启示。