很多学者都对是否给留学生讲近义词辨析进行过讨论，由于第二语言教学对象的特殊性，近义词辨析确实是词汇学习过程中的一个难点，一个瓶颈，但正因为会出现问题，我们才要面对，而不是选择回避，突破了这个瓶颈，也会使得学生的学习更上一个台阶进入更高阶段。本文在总结前人观点的基础上，从对外汉语教学出发，针对第二语言为汉语的学习者，总结近义词辨析的方法以及辨析策略。本文共分为六个部分，第一部分是引言，介绍文章的选题缘起和意义，本文的研究范围和研究对象；第二部分是近义词研究综述；第三部分介绍了留学生近义词误用产生的原因，原因主要包括英语注释、母语迁移、存在相同语素和词义交叉这几方面；第四部分和第五部分是文章重点，研究了近义词辨析的方法以及辨析策略；第六部分是文章结语部分。本文试图为对外汉语教师提供一些辨析近义词的方法和策略，以便教师在教学中能够顺利教学，使得近义词教学效果明朗化。