普通高等学校全国统一招生（简称高考）是一项选拔性的考试，因此公平性的选拔原则，科学的高考英语测试体系，合理的高考英语试卷，是建立科学合理的高考英语测试体系的关键。高考英语试题的分析和研究不仅可以为高考命题者和考试工作者提供了有效的英语测试项目和积极的指导，也对高考英语试卷的选拔性和有效性有着重要的意义。然而，近年来对于高考英语试卷的研究主要集中在高考英语试卷本身内容结构的分析以及统计学上单一的维度分析。本论文通过以调查性测试为手段，创新性地采用效度，信度，难度和区分度相结合的方法，以A、B、C三省2011年高考英语试卷为研究对象，根据高中英语教学大纲和考试大纲对高考英语的要求，深入具体地研究了高考英语测试的特点，对三省2011年高考英语的效度，信度，难度和区分度这四个方面进行了全面地分析和评价，同时发现了不同地区高考英语试卷的差异性。本研究的主要结论如下:第一，通过对A、B、C三省2011高考英语试卷的调查测试结果分析，三省高考英语试题体现了良好的正态分布，在总体难度设计上很好的体现了考试大纲要求。同时直观的表现了三省在高考英语试题上的差异性；第二，通过对A、B、C三省2011高考英语试卷阅读理解效度的分析，得出三省高考英语阅读理解的特点：(1)阅读量适中，阅读难度适当；(2)体裁和题材多样，内容上体现了社会性，教育性，思想性与真实性；(3)阅读能力上突出语篇，强调应用，注重了对学生综合能力的考核。第三，高考英语是一项科学的，日趋完善的选拔性考试。通过对A、B和C三省2011高考英语试卷的内容效度、信度、难度以及区分度的相关分析，高考英语试卷在题目和题型设计上精细严谨，总体难度和具体难度保持了相对的稳定，并且具有很高的区分度，有利于高考的人才选拔。