刻板印象行为效应是指激活刻板印象后个体所产生的行为变化。空间能力作为教育应用中的重要部分与人类的生活密不可分，因为它源于实际、来自生活。而心理旋转是人类空间能力的基本组成要素之一，是人类形象思维加工的一种重要手段，对个体在某些方面的成长及未来成就都有较好的预测效果。情绪是心理活动的组织者，调节着认知的加工过程和人的行为。认知过程、情绪过程、行为三者是相互作用、相互影响的。　　 以往研究表明，积极情绪对性别刻板印象行为效应具有一定的抑制作用，而消极情绪会加剧这种行为效应。因此本研究通过考查情绪对性别空间刻板印象行为效应的影响来进一步探讨情绪对性别刻板印象行为效应的促进与阻碍作用。共设计了三项实验，实验1考察男女大学生性别空间刻板印象的行为效应。实验2探讨积极与消极情绪对男女大学生性别空间刻板印象行为效应的影响。实验3探讨积极情绪图片和文字对男女大学生性别空间刻板印象行为效应的影响。研究结果发现：　　 (1)性别空间刻板印象激活会影响女生完成心理旋转任务的水平，即女生存在性别空间刻板印象。　　 (2)积极与消极情绪对男女大学生空间刻板印象行为效应的影响不同，与消极情绪相比，积极情绪启动对空间刻板印象行为效应产生抑制作用。　　 (3)积极情绪图片和文字对男女大学生空间刻板印象行为效应的影响不同，与积极情绪文字相比，积极情绪图片对空间刻板印象行为效应产生了抑制作用。