大学生资助是解决家庭经济困难学生顺利完成学业,实现教育公平正义的重要手段。大学生资助的思想政治教育功能是大学生资助的灵魂,其功能发挥程度如何,关系到社会的稳定和谐、高校思想政治教育的深层推进以及家庭经济困难学生的全面发展。目前,高校对资助的扶贫济困作用比较重视,而对其思想政治教育功能认识不足,导致资助的思想政治教育功能发挥尚不充分。研究大学生资助的思想政治教育功能,对完善大学生资助体系,具有重要的理论意义和现实价值。正文主要由四个方面的问题构成。第一,梳理大学生资助的思想政治教育功能的相关概念和理论基础。主要对家庭经济困难大学生、学生资助、思想政治教育功能的概念进行界定。梳理马克思关于人的需要理论、马克思关于人的全面发展理论和教育公平理念,为后续研究提供理论支持;第二,论述大学生资助的思想政治教育功能的内涵及意义。大学生资助不仅解决了家庭经济困难学生窘迫的经济状况,也是思想政治教育的有效载体,具有导向、激励、调节、育人等思想政治教育功能。因此,发挥大+学生资助的思想政治教育功能,有助于提高高校大学生思想政治教育的实效性、促进家庭经济困难学生全面发展、推进教育公平促进社会和谐;第三,分析大学生资助的思想政治教育功能发挥存在的问题及其成因。存在的问题主要包含导向功能发挥不足、激励功能发挥欠缺、调节功能发挥薄弱、育人功能发挥低效。继而探究其成因,即资助育人意识淡薄、资助活动方式单一、资助后续思想政治教育缺乏、资助资源的分配忽略个性需求;第四,探寻提升大学生资助的思想政治教育功能的对策。在资助工作中应转变现有资助理念,拓展资助活动的内容,提高资助后思想政治教育力度,优化资助育人资源配置。以此切实发挥大学生资助的思想政治教育功能,培育和引导受助学生成长成才。